ຄຸນລັກສະນະຂອງການພັດທະນາເດັກໃນເດືອນ 3 ຂອງຊີວິດ, ເຖິງ 1 ປີແລະເຖິງ 5 ປີ

ການເກີດຂອງເດັກແມ່ນເຫດການທີ່ມີຄວາມສຸກທີ່ສຸດໃນຄອບຄົວ. ເດືອນ ທຳ ອິດຂອງຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນໄລຍະທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດເມື່ອເສັ້ນທາງທີ່ໃຫຍ່ແລະ ໜ້າ ຕື່ນເຕັ້ນຂອງການເຕີບໃຫຍ່ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີສະຕິເປີດຂື້ນກ່ອນເດັກນ້ອຍ. ລາວມີຫຼາຍຢ່າງທີ່ຈະຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບໂລກທີ່ຢູ່ອ້ອມຮອບລາວ, ສະນັ້ນພໍ່ແມ່ ໜຸ່ມ ຕ້ອງສ້າງເງື່ອນໄຂທັງ ໝົດ ເພື່ອການພັດທະນາທີ່ ເໝາະ ສົມແລະການໄດ້ຮັບທັກສະທີ່ ສຳ ຄັນ.

ຄວາມແຕກຕ່າງໃນການພັດທະນາຂອງເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງ

ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 6 ເດືອນ, ເດັກແຕ່ລະຄົນສາມາດຮັບຮູ້ເພດຂອງຄົນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພຽງແຕ່ຈາກການ ກຳ ນົດຕົນເອງອາຍຸສອງປີເລີ່ມຕົ້ນໂດຍເພດໃນໄລຍະການສື່ສານກັບມິດສະຫາຍ, ອີງຕາມຫຼັກການຂອງການປະພຶດຂອງພວກເຂົາໃນລະຫວ່າງເກມ. ການພັດທະນາເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມມາດຖານບາງຢ່າງ.

ທັກສະແລະຄວາມສາມາດ	ເດັກຊາຍ	ເດັກຍິງ
ທັກສະມໍເຕີ້	ເດັກຊາຍມີລັກສະນະໂດຍການພັດທະນາຢ່າງໄວວາຂອງທັກສະຄວາມສາມາດຂອງມໍເຕີ: ການແລ່ນ, ໂດດ, ຄວາມສົມດຸນ. ການອອກ ກຳ ລັງກາຍແມ່ນມີຄວາມຫ້າວຫັນແລະກະຕືລືລົ້ນ.	ສຳ ລັບເດັກຍິງ - ທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີ້ທີ່ດີ: ການຂຽນ, ແຕ້ມຮູບ, ແບບ ຈຳ ລອງ.
ການພັດທະນາພາດ	ເມື່ອປຽບທຽບກັບເດັກຍິງ, ການປາກເວົ້າພັດທະນາດ້ວຍຄວາມຊັກຊ້າບາງຢ່າງ, ຄຳ ສັບທີ່ບໍ່ດີ.	ການອ່ານແມ່ນຈຸດທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ຄວາມສາມາດໃນການເອົາໃຈໃສ່ກັບອາການທີ່ບໍ່ແມ່ນວາຈາ - ສຽງ, ການອອກສຽງ. ເພາະສະນັ້ນ, ເດັກຍິງແມ່ນ "ຜູ້ຮ່ວມງານ" ທີ່ດີ, ມີຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອາລົມແລະຄວາມຮູ້ສຶກຢູ່ໃນໄລຍະຕົ້ນໆຂອງການພັດທະນາ.
ຄວາມສາມາດໃນການຍ່າງໄປຫາ ໜ້າ ຕາ	ເມື່ອຮອດສອງປີ, ເດັກຊາຍມັກຈະຈົມຢູ່ເທິງຕຽງ.	ພວກເຂົາຮຽນ potty ໄວຂຶ້ນ.
ຂັ້ນຕອນ ທຳ ອິດ	ແນວໂນ້ມໃນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ເພີ່ມຂື້ນ, "ການຜະຈົນໄພ", ກຳ ນົດຄວາມສາມາດໃນການ ດຳ ເນີນບາດກ້າວ ທຳ ອິດເພື່ອທົດສອບຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງພວກເຂົາໂດຍໄວ.	ເດັກຍິງນ້ອຍໆມີລັກສະນະການເຮັດວຽກ 2-3 ເດືອນໃນການໄດ້ຮັບທັກສະໃນການຍ່າງ, ກົງກັນຂ້າມກັບເດັກຊາຍ.
ການພັດທະນາທັກສະໃນການເວົ້າ	ຄວາມຢາກໃນການແຂ່ງຂັນແມ່ນມີຄວາມ ໝາຍ ຫລາຍກວ່າເດັກຍິງ, ມັນເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີການໂຕ້ຖຽງທາງວາຈາ.	ເດັກຍິງຍັງເຮັດໄດ້ດີກວ່າໃນການພັດທະນາການເວົ້າ, ນຳ ໜ້າ ເດັກຊາຍປະມານ 5 ເດືອນ.
ຄວາມຢາກ ສຳ ລັບການຄົ້ນພົບ ໃໝ່	ເດັກຊາຍທີ່ຢາກຮູ້, ເພື່ອຈະຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈທາງດ້ານຈິດໃຈ, ກຳ ລັງຊອກຫາການຄົ້ນພົບ ໃໝ່ໆ ຢູ່ເລື້ອຍໆ, ພວກເຂົາຍິນດີທີ່ຈະຄົ້ນຫາທຸກຢ່າງທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກ, ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ໃນເມື່ອກ່ອນ.	ເດັກຍິງມັກເກມທີ່ງຽບສະຫງົບ, ເກມທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ ໜ້ອຍ. ພວກເຂົາມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍໃນການຈັດແຈງ "ແຈທີ່ໂດດດ່ຽວ" ຂອງພວກເຂົາກັບການຈັດແຈງຂອງຫຼິ້ນ, ຈັດຮຽງສິ່ງທີ່ພວກເຂົາມັກ.

ຕັ້ງແຕ່ເວລາເກີດ, ພວກເຮົາສາມາດເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມຊັກຊ້າໃນການພັດທະນາເດັກຊາຍຈາກເດັກຍິງທີ່ມີອາຍຸແຕກຕ່າງ 3-4 ອາທິດ. ແຕ່ເມື່ອເລີ່ມຕົ້ນຂອງໄວລຸ້ນ, ຊ່ອງຫວ່າງນີ້ຈະຖືກລົບລ້າງ ໝົດ. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກຍິງໄວ ໜຸ່ມ ທີ່ມີອາຍຸດຽວກັນກ້າວເຂົ້າສູ່ຂັ້ນຕອນທີ່ ໜ້າ ຕື່ນເຕັ້ນຂອງການເຕີບໃຫຍ່ກ່ອນ ໜ້າ ນີ້, ທຳ ມະຊາດໄດ້ໃຫ້ໂອກາດແກ່ເດັກຊາຍທີ່ມີຄວາມສຸກກັບຄວາມສຸກຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ສົນໃຈເປັນເວລາຫລາຍປີ.

ທັກສະແລະການພັດທະນາຂອງເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງເຖິງ ໜຶ່ງ ປີຕໍ່ເດືອນ

ອາຍຸຂອງເດັກ ແລະໄລຍະເວລາ	ທັກສະແລະຄວາມສາມາດ	ຄຳ ແນະ ນຳ ແລະ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ເປັນປະໂຫຍດ ສຳ ລັບພໍ່ແມ່
1 ເດືອນ ການປັບຕົວ	ໃນເດືອນ ທຳ ອິດ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ຢູ່ນອກມົດລູກ, ສະນັ້ນລາວໃຊ້ເວລາເຖິງ 20 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້ໃນຄວາມຝັນ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງເວລາທີ່ລາວກິນ. ຮອດທ້າຍເດືອນ ທຳ ອິດ, ລາວເລີ່ມເອົາໃຈໃສ່ກັບເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ແລະສີ ທຳ ອິດທີ່ ຈຳ ແນກເປັນສີແດງ. ອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ, ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຖືກດຶງດູດຈາກສຽງອ້ອມຂ້າງ, ແຕ່ວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ເກີດ ໃໝ່ ກໍ່ຍັງຮັກສາໄວ້: ດູດ; ລອຍນ້ ຳ; ຄົ້ນຫາ (ໃນເວລາທີ່ເດັກ ກຳ ລັງຊອກຫາເຕົ້ານົມຂອງແມ່); ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ການຍ່າງໂດຍອັດຕະໂນມັດ (ເດັກເຮັດໃຫ້ມີການເຄື່ອນໄຫວຄືກັບຂັ້ນຕອນຕ່າງໆ, ຖ້າ, ຈັບລາວ, ເອົາຂາຂອງລາວ). ເດັກນ້ອຍທີ່ມີການພັດທະນາມີຄວາມສາມາດໃນການຖືຫົວຂອງພວກເຂົາເອງ.	ເປົ້າ ໝາຍ ຫຼັກແມ່ນເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄວາມສະດວກສະບາຍເພີ່ມຂື້ນ ສຳ ລັບເດັກ: ລະບອບອຸນຫະພູມທີ່ຖືກຕ້ອງ, ການຕິດຕໍ່ສ່ວນຕົວ - ເພື່ອຖື, ເວົ້າ, ຮ້ອງເພງລອກ, ຫຼີ້ນ.
2 ເດືອນ "ການຟື້ນຟູ" ຄັ້ງ ທຳ ອິດ	ເດັກນ້ອຍຈະເລີ່ມໃຊ້ເວລາຕື່ນນອນຫຼາຍ - ເຖິງ 50 ນາທີ. ຄວາມສາມາດໃນການເບິ່ງເຫັນແລະການຟັງແມ່ນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ - ປະຈຸບັນລາວສາມາດເບິ່ງວັດຖຸໃນໄລຍະຫ່າງ 0.5 m, ແຍກສຽງຂອງພໍ່ແມ່. ມັນຍັງຈັບຫົວຢູ່ໃນທ່າຕັ້ງຊື່, ຫັນໄປທາງຂ້າງຂອງມັນຢູ່ໃນຄອກ. ການສະທ້ອນຂອງເດັກນ້ອຍມະລາຍຫາຍໄປ. ພື້ນຖານທາງດ້ານອາລົມ ກຳ ລັງຂະຫຍາຍອອກໄປ.	ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານພັດທະນາທາງດ້ານອາລົມ, ທ່ານຕ້ອງເຮັດໃຫ້ເດັກຫົວເລາະເລື້ອຍໆເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ - ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ຮອຍຍິ້ມ ທຳ ອິດຈະປາກົດ. ເວົ້າກັບລາວ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວກໍ່ຈະເລີ່ມປະຕິກິລິຍາກັບ ຄຳ ທີ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ກັບສຽງ ທຳ ອິດ: "ອຶ", "abu", "ອາ", "gugu".
3 ເດືອນ ສືບຕໍ່ການຟື້ນຟູ	ທັກສະຂອງແຜນດ້ານຈິດໃຈ, ຮ່າງກາຍ, ອາລົມແມ່ນມີການພັດທະນາທີ່ສັງເກດເຫັນ. ຍຶດຫົວ. ຄວາມສາມາດໃນການຍົກແຂນດ້ານ ໜ້າ ເພື່ອເບິ່ງອ້ອມຮອບ. ຍຶດເອົາວັດຖຸ, ໜີບ ໃສ່ກ້ອງ. ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະ "ດຶງ" ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງເຂົ້າໄປໃນປາກ, ເພາະວ່າໃນຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນານີ້, ເຍື່ອເມືອກປາກຈະມີຄວາມອ່ອນໄຫວຫຼາຍກ່ວານິ້ວມື. ຮອຍຍິ້ມກາຍເປັນຫົວເລາະ. ການຮຽນແບບການສະແດງອອກທາງ ໜ້າ. ການອອກສຽງຂອງພະຍາງ ທຳ ອິດ.	ເດັກນ້ອຍໄດ້ ທຳ ຄວາມພະຍາຍາມ ທຳ ອິດທີ່ຈະກິ້ງແລະລູບມືຈັບດ້ວຍຕົນເອງ, ດັ່ງນັ້ນທ່ານບໍ່ຄວນປ່ອຍໃຫ້ລາວຢູ່ເທິງຕຽງຢ່າງດຽວເພື່ອຫລີກລ້ຽງການລົ້ມແລະໄດ້ຮັບບາດເຈັບ.
4 ເດືອນ ການຟື້ນຟູຢ່າງຫ້າວຫັນ	ຄວາມ ໝັ້ນ ໃຈໃນການຈັບຫົວດ້ວຍການຫັນ ໜ້າ ໄປຫາສອງຂ້າງຢ່າງຕັ້ງ ໜ້າ. "ຢືນ" ຢູ່ເທິງແຂນສອກຈາກທ້ອງໂດຍມີແຂນກົງ. ການເຄື່ອນຍ້າຍຜ່ານພື້ນທີ່ຂອງຫ້ອງດ້ວຍ "ມ້ວນ", ພະຍາຍາມກວາດຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ. ລະມັດລະວັງການ ໝູນ ໃຊ້ວັດຖຸ. ການແຍກເຄື່ອງຫຼີ້ນເຂົ້າໄປໃນຂອງທີ່ມັກແລະບໍ່ມີຄວາມສົນໃຈ ໜ້ອຍ, ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນກ່ຽວກັບການສະທ້ອນ, ປະຕິກິລິຍາທີ່ດີເລີດຕໍ່ການເຄາະ, ສຽງຮ້ອງ, ສຽງ, ດົນຕີ. ພະຍັນຊະນະໄດ້ຖືກເພີ່ມເຂົ້າໄປໃນສຽງຂອງ "humming" ແລະ "gukaniya": "ba", "ma", "pa".	ສຳ ລັບໄລຍະເວລາຂອງການພັດທະນາດັ່ງກ່າວ, ເດັກນ້ອຍມີລັກສະນະສະແດງໂດຍຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຈະສູນເສຍແມ່ຂອງລາວ. ມັນແມ່ນເວລາ 4 ເດືອນທີ່ທ່ານຄວນເອົາໃຈໃສ່ແລະຮັກລູກໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ຈະຫຼາຍໄດ້.
5 ເດືອນ ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ທາງ​ດ້ານ​ຮ່າງ​ກາຍ	ຄວາມ ໝັ້ນ ໃຈຮອບດ້ານໃນແຕ່ລະດ້ານ. ຄວາມສາມາດໃນການເອື່ອຍອີງໃສ່ຝາມື. "ການກະກຽມ ສຳ ລັບການນັ່ງ" - ການສ້າງທ່າທາງພ້ອມດ້ວຍການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈາກມື ໜຶ່ງ ຈາກທ່າທີ່ຕັ້ງ. ຄວາມສາມາດໃນການກົ້ມຂາລົງໂດຍການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈາກພໍ່ແມ່. ປະຕິບັດແນ່ນອນດ້ານໃນຕີນ, ເຊິ່ງເດັກນ້ອຍພະຍາຍາມເອົາໃສ່ປາກ. ການພັດທະນາທັກສະທາງສັງຄົມຢ່າງຫ້າວຫັນແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງ“ ເພື່ອນແລະສັດຕູ”. ສະແດງຄວາມສົນໃຈໃນປື້ມຮູບພາບ.	ພໍ່ແມ່ຄວນບອກໃຫ້ເດັກຮູ້ຈັກຂໍ້ຫຼາຍຂໍ້ເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ອະທິບາຍຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຂອບເຂດຂອງຮູບ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາທັກສະໃນການເວົ້າ. ທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນສອນ ຄຳ ທຳ ອິດ: "ແມ່", "ພໍ່", "baba".
6 ເດືອນ ການ ສຳ ຫຼວດໂລກອ້ອມຂ້າງ	ມີການເຄື່ອນໄຫວຢູ່ເທິງທ້ອງ. ລາວນັ່ງຢູ່ເທິງຕົວເອງ, ນັ່ງຢູ່ໃນໄລຍະສັ້ນໆ. ເຮັດໃຫ້ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຮັກສາຫົວເຂົ່າດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງການເຄື່ອນໄຫວແກວ່ງ. ບ່ວງ, ກິນຈາກຖ້ວຍ. ການພັດທະນາສະຕິປັນຍາແມ່ນສະແດງອອກຜ່ານການຮັບຮູ້ເຖິງຜົນສະທ້ອນຂອງການກະ ທຳ ຂອງພວກເຂົາ. ເຜີຍແຜ່ພະຍັນຊະນະ ໃໝ່ ຄັ້ງ ທຳ ອິດ - "z", "s", "f".	ເມື່ອເດັກເລີ່ມກວາດ, ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເອົາວັດຖຸທີ່ບໍ່ປອດໄພທັງ ໝົດ ອອກຈາກບ່ອນທີ່ໄປເຖິງ.
7 ເດືອນ ຄວບຄຸມຮ່າງກາຍຂອງຕົວເອງ	ຍ້າຍໄປຢູ່ສີ່ຂ້າງທັງ ໝົດ. ຮັກສາທາງຫລັງຢ່າງກົງໄປກົງມາ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມພະຍາຍາມ ທຳ ອິດທີ່ຈະຢືນຂື້ນດ້ວຍຕົວເອງ. ເຂົ້າໃຈ ຄຳ ຖາມທີ່ວ່າ "ຢູ່ໃສ?", ຮູ້ວິທີຊີ້ໃຫ້ເຫັນຈຸດປະສົງໃດ ໜຶ່ງ. ໃຊ້ຈອກຊະນິດ ໜຶ່ງ ແທນຫົວນົມ. ການຮຽນແບບສຽງຂອງສັດ.	ການພັດທະນາຢ່າງຫ້າວຫັນຂອງທັກສະເຄື່ອງຈັກທີ່ດີຕ້ອງການການກວດສອບສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນມືຂອງເດັກ, ເພາະວ່າສ່ວນນ້ອຍໆຈະສາມາດເຂົ້າໄປໃນປາກ, ດັງແລະຫູ. ເພື່ອກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈດ້ານສະຕິປັນຍາ, ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງອະທິບາຍລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບສິ່ງອ້ອມຂ້າງ, ໃຫ້ຕັ້ງຊື່ພາກສ່ວນຕ່າງໆຂອງຮ່າງກາຍໃຫ້ຖືກຕ້ອງ.
8 ເດືອນ ຄວາມອົດທົນ	ຍຶດ ໝັ້ນ ທ່າທີທີ່ ໝັ້ນ ໃຈ, ຄວາມສາມາດໃນການກວາດໄປຫາການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ໃດໆ. ການເຄື່ອນໄຫວແບບອິດສະຫຼະຮອບອ້ອມອາພາດເມັນເທິງທຸກສີ່, ຄວາມສາມາດໃນການນັ່ງຈາກ ຕຳ ແໜ່ງ ນີ້. ເຈດຕະນາຫຼີ້ນຂອງວັດຖຸ, ພັບເຄື່ອງຫຼີ້ນເຂົ້າໄປໃນປ່ອງ, ຄວາມສາມາດໃນການ“ ເອົາ” ສິ່ງຕ່າງໆເຂົ້າໄປໃນກັນຫຼືແຫວນ“ ສາຍ” ຢູ່ເທິງຖານ. ປາດຖະຫນາຢາກຖືບ່ວງດ້ວຍຕົວທ່ານເອງ. ຮ້ອງເພງຕາມ ທຳ ນອງເພງຂອງເດັກນ້ອຍ, ດຳ ເນີນການເຕັ້ນ ລຳ ທຳ ເພງ. ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບ ຄຳ ຮ້ອງຂໍງ່າຍໆ -“ ນຳ”,“ ໃຫ້”,“ ສະແດງ”.	ຢູ່ໃນໄວນີ້ແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍສາມາດອອກສຽງ ຄຳ ສັບທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ທຳ ອິດ, ດັ່ງນັ້ນທ່ານ ຈຳ ເປັນຕ້ອງລົມກັບພວກເຂົາເລື້ອຍໆເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້, ເສີມຂະບວນການນີ້ໃຫ້ມີເກມບັນເທີງງ່າຍໆ - "ຄັອກບາ" ຫຼື "ສິ່ງດີໆ".
9 ເດືອນ ວ່ອງໄວແລະກິດຈະ ກຳ ເພີ່ມຂື້ນ	ການເຄື່ອນໄຫວທີ່ ໝັ້ນ ໃຈຮອບອາພາດເມັນດ້ວຍການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ. ຄວາມສາມາດທີ່ຈະລຸກຂຶ້ນຈາກ ຕຳ ແໜ່ງ ໃດກໍ່ໄດ້. ການສະແດງອອກຂອງລັກສະນະ - ຄວາມບໍ່ພໍໃຈ, ອາລົມບໍ່ດີ, ການຕໍ່ຕ້ານໃນຂະນະທີ່ລອຍນໍ້າ. ສົນໃຈຄວາມຄິດສ້າງສັນ - ການສ້າງແບບ ຈຳ ລອງ, ການແຕ້ມຮູບ. ການຕື່ມ ຄຳ ສັບ ໃໝ່, ເຂົ້າໃຈ ຄຳ ແນະ ນຳ ຂອງຜູ້ໃຫຍ່ - "ເອົາລົງ", "ກິນ", "ໃຫ້", "ບໍ່". ສົນໃຈເກມກັບມິດສະຫາຍ.	ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ເປັນເອກະລາດຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຂຶ້ນໄປເທິງຕັ່ງຫຼືໂຊຟາຄວນ ດຳ ເນີນພາຍໃຕ້ການຄວບຄຸມຂອງພໍ່ແມ່ຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ໃນເວລາທີ່ປ່ອຍໃຫ້ຫຼີ້ນກັບ plasticine, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລາວບໍ່ດຶງມັນເຂົ້າໄປໃນປາກຂອງລາວ.
10 ເດືອນ ວ່ອງໄວແລະກິດຈະ ກຳ ເພີ່ມຂື້ນ	ຮຽນແບບພຶດຕິ ກຳ ຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ຄັດລອກແບບ ໜ້າ ຕາ. ບັນທຶກສຽງຂອງໂລກສັດ, ການຈື່ ຈຳ ຊື່ຂອງສັດ. ການຮຽນຮູ້ທັກສະໃນການສ້າງແນວຄວາມຄິດທົ່ວໄປ. ຄວາມພະຍາຍາມໃນການແຕ່ງຕົວແລະນຸ່ງເຄື່ອງແບບອິດສະຫຼະ.	ການເພິ່ງຕົນເອງໃນທຸກຮູບແບບຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ - ເດັກນ້ອຍໃນຍຸກນີ້ຮັກການຍ້ອງຍໍ, ເຊິ່ງກະຕຸ້ນພວກເຂົາໃຫ້ຮຽນຮູ້ສິ່ງ ໃໝ່ໆ ຕື່ມອີກ.
11 ເດືອນ ມາລະຍາດ ທຳ ອິດ	ຄຳ ເວົ້າທີ່ສຸພາບຮຽບຮ້ອຍ ທຳ ອິດ. ຄວາມຮູ້ສຶກເພີ່ມຂື້ນ - ການປ່ຽນແປງໃນອາລົມຢ່າງກະທັນຫັນຈາກສຽງຫົວຈົນເຖິງການຮ້ອງໄຫ້.	ເພື່ອເສີມສ້າງນິໄສສັງຄົມໃນທາງບວກ, ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຂໍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເວົ້າສະບາຍດີ, ສະບາຍດີ, ຂໍຂອບໃຈທ່ານທີ່ຈະສ້າງນິໄສ.
12 ເດືອນ ຕັ້ງແຕ່ໄວເດັກຈົນຮອດໄວເດັກ	ປູກຈິດ ສຳ ນຶກກ່ຽວກັບບ່ອນທີ່ແລະສິ່ງທີ່ນອນຢູ່ໃນເຮືອນ. ກ້າວຂ້າມອຸປະສັກ. ຄ້ຽວ ໝາກ. ອ່ານອາລົມຂອງຄົນອື່ນ. babbling ຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຄໍາສັບແຍກຕ່າງຫາກ.	ຖ້າກ່ອນ ໜ້າ ນີ້ພໍ່ແມ່ໄດ້ພະຍາຍາມຝຶກອົບຮົມເດັກ, ໃນເວລາອາຍຸ 12 ເດືອນ, ເດັກອາດຈະເລີ່ມຕົ້ນຖາມຕົວເອງວ່າ "ອອກຈາກຜ້າອ້ອມ".

ສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍອາຍຸຕໍ່າກວ່າ 5 ປີຄວນຈະສາມາດເຮັດໄດ້ໃນປີ

ໃນເວລາອາຍຸ 0 ຫາ 5 ປີ, ເດັກອາໄສຢູ່ໃນໄລຍະທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດຂອງການພັດທະນາ, ເມື່ອການສ້າງຕັ້ງຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນແລະທັກສະທີ່ ສຳ ຄັນເກີດຂື້ນ. ເພື່ອໃຫ້ລາວໄດ້ຮັບການສຶກສາເບື້ອງຕົ້ນທີ່ຖືກຕ້ອງແລະສາມາດປະພຶດຕົວທາງດ້ານການເມືອງໄດ້, ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງມີສ່ວນຮ່ວມກັບລາວ - ການຫຼີ້ນ, ການພັດທະນາວັດທະນະ ທຳ ທາງກາຍ, ການປາກເວົ້າ, ທັກສະກ່ຽວກັບມໍເຕີດີ, ສະພາບອາລົມ, ການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ.

ກຸ່ມອາຍຸ	ທັກສະແລະຄວາມສາມາດ
1-2 ປີ	ຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ	ຫລີ້ນກັບ dice, stack turrets, ສະແດງຄວາມສົນໃຈໃນການຄົ້ນຄວ້າໂດຍການຈັດປະເພດວັດຖຸ.
	ທັກສະໃນການເວົ້າ	ອອກສຽງງ່າຍໆ, ຮູ້ຊື່ຂອງສະມາຊິກຄອບຄົວທັງ ໝົດ.
	ການພັດທະນາສັງຄົມ	ສາມາດຕັ້ງຊື່ພາກສ່ວນຕ່າງໆຂອງຮ່າງກາຍ, ໃບ ໜ້າ ໃຫ້ຖືກຕ້ອງ.
	ຄວາມສາມາດຂອງຄົວເຮືອນແລະຄົວເຮືອນ	ໄປຫ້ອງນ້ ຳ, ລຸກຂຶ້ນແລະຍ່າງດ້ວຍຕົວເອງ, ດື່ມຈາກຈອກ, ເຂົ້າໃຈແລະຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ ຄຳ ແນະ ນຳ ຂອງພໍ່ແມ່, ຮຽນແບບພຶດຕິ ກຳ ຂອງຄົນອື່ນ.
ເຄື່ອງຊ່ວຍໃນການພັດທະນາ	ປິດສະ ໜາ, ABC, ໂຕອັກສອນ, ບັດ, ສີ ໜ້າ, stencils, cubes.
2-3 ປີ	ຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ	ຜູ້ຮູ້ຈັກ ທຳ ອິດກ່ຽວກັບເລກຄະນິດສາດ, ປະຕິບັດການກະ ທຳ 2-3 ຄັ້ງຕິດຕໍ່ກັນ, ສະແດງຄວາມຢາກຮູ້ກ່ຽວກັບການແຕ້ມຮູບ, ການກໍ່ສ້າງ.
	ທັກສະໃນການເວົ້າ	ອອກສຽງປະໂຫຍກປະມານ 4-5 ຄຳ, ຮັບຮູ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ຮູ້ເພງເດັກນ້ອຍ, ບົດກະວີທີ່ລຽບງ່າຍທີ່ສຸດ.
	ການພັດທະນາສັງຄົມ	ຈຳ ແນກລະຫວ່າງພາຫະນະ.
	ຄວາມສາມາດຂອງຄົວເຮືອນແລະຄົວເຮືອນ	ເປັນອິດສະຫຼະລົງແລະປີນຂັ້ນໄດ, ແຕ່ງຕົວ, ນຸ່ງເສື້ອຜ້າ, ໃຊ້ ໝໍ້, ຍ້າຍຫລັງ, ຮັກສາຄວາມສົມດຸນໃນແຖບ, ສາມາດໃຊ້ມີດຕັດ, ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການອະນາໄມມື.
ເຄື່ອງຊ່ວຍໃນການພັດທະນາ	ບັດທີ່ມີຕົວເລກແລະຮູບຊົງເລຂາຄະນິດ, ເກມ - ສະມາຄົມ, ການລວບລວມບົດກະວີ, ບົດເພງອະນຸບານ, ລີ້ນລີ້ນ, ບັດຮູບ: ສັດ, ໝາກ ໄມ້, ຜັກ, ພາຫະນະ, ໃບສະ ໝັກ.
3-4 ປີ	ຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ	ສາມາດນັບໄດ້ເຖິງສາມ, ສະແດງຕົວເລກຢູ່ໃນນິ້ວມືຂອງທ່ານ, ປະຕິບັດກັບແນວຄິດຂອງ "ຫຼາຍ - ນ້ອຍ", "ສູງ - ຕ່ ຳ", ແລະອື່ນໆ, ຈຳ ແນກ: ວົງກົມ, ສີ່ຫຼ່ຽມມົນ, ສາມຫຼ່ຽມ, ມີທັກສະໃນການປຽບທຽບວັດຖຸໃນຮູບຊົງ, ສີ, ຂະ ໜາດ, ເຮັດໃຫ້ຄູ່ຂອງສິ່ງຕ່າງໆ ໂດຍລັກສະນະ, ເພື່ອຊອກຫາຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມແຕກຕ່າງຂອງວັດຖຸ, ຍົກເວັ້ນສິ່ງທີ່ບໍ່ ຈຳ ເປັນ, ທ່ອງ ຈຳ ລະບົບຕ່ອງໂສ້ຂອງຮູບພາບແລະ ຄຳ ເວົ້າ, ສາມາດເຮັດວຽກດ້ວຍຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນໃນ ໜ້າ ວຽກ.
	ທັກສະໃນການເວົ້າ	ເຂົ້າໃຈແລະອະທິບາຍຮູບພາບ, ປະກອບປະໂຫຍກປະມານ 5-6 ຄຳ, ແຍກສັນຍານຂອງວັດຖຸ, ສາມາດປະກອບເປັນກຸ່ມຂອງພວກມັນໄດ້.
	ການພັດທະນາສັງຄົມ	ຈຳ ແນກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສັດພາຍໃນປະເທດ, ນົກ, ປາ, ແມງໄມ້, ຕົ້ນໄມ້, ດອກໄມ້, ຫມາກໄມ້ປ່າເມັດ. ມີຄວາມເຂົ້າໃຈພື້ນຖານກ່ຽວກັບວັດສະດຸຕ່າງໆທີ່ຜະລິດອອກມາ. ຈຳ ແນກເວລາກາງເວັນ, ປະກົດການ ທຳ ມະຊາດ.
	ຄວາມສາມາດຂອງຄົວເຮືອນແລະຄົວເຮືອນ	ເຄື່ອງແຕ່ງກາຍ, ເສື້ອຜ້າ, ໃຊ້ເຄື່ອງຂຽນ ສຳ ລັບຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແຕ້ມຮູບເບື້ອງຕົ້ນໃນຮູບແບບຈຸດໆ, ເສັ້ນ, ວົງ, ຮູບແຕ້ມສີ, ຮູ້ກົດລະບຽບຂອງການອະນາໄມ.
ເຄື່ອງຊ່ວຍໃນການພັດທະນາ	ບັດທີ່ນັບ, ວິດີໂອການນັບ ຈຳ ນວນວິດີໂອ, ແຂ່ງລົດຄູ່, ປື້ມຄູ່ມືຫັດຖະ ກຳ, ເກມທີ່ມີ dice, ສູດ, ເກມເພັງ, ສາລານຸກົມ ທຳ ອິດກ່ຽວກັບສັດແລະແມງໄມ້, ປື້ມກ່ຽວກັບລະດູການ, ຊຸດອາຫານ ສຳ ລັບເດັກນ້ອຍ, plasticine,“ ລວມຕົວທ່ານເອງ ".
ອາຍຸ 4-5 ປີ	ຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ	ແຍກແຍະດ້ານແລະທິດທາງ, ຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຮູບຊົງເລຂາຄະນິດ, ເຊື່ອມໂຍງວັດຖຸກັບຕົວເລກເມື່ອນັບ, ສາມາດຂຽນຕົວເລກໄດ້, ສາມາດເພີ່ມວັດຖຸອີງຕາມຫຼັກການຂອງຜູ້ກໍ່ສ້າງ, ສ້າງ ຄຳ ຕອບຕໍ່ ຄຳ ຖາມ: "ເປັນຫຍັງ?", "ມັນເປັນໄປໄດ້ບໍ່?", "ເພື່ອຫຍັງ?" , ເລືອກ ຄຳ ທີ່ກົງກັນຂ້າມກັບຄວາມ ໝາຍ.
	ທັກສະໃນການເວົ້າ	ສ້າງປະໂຫຍກແຕ່ 5-8 ຄຳ, ຄຳ ສັບທົ່ວໄປຢ່າງ ໜ້ອຍ 1000 ຄຳ, ເພື່ອ ຈຳ ແນກພາກສ່ວນຂອງຮ່າງກາຍຂອງຄົນແລະສັດ, ສາມາດຕັ້ງຊື່ວັດຖຸໂດຍປ້າຍ, ເຂົ້າໃຈຄວາມ ໝາຍ ຂອງ prepositions, ຮັກສາການສົນທະນາ, ຮູ້ຂໍ້ມູນ ທຳ ອິດກ່ຽວກັບຕົວທ່ານເອງ: ຊື່, ອາຍຸ, ສະຖານທີ່ຢູ່ອາໄສ, ໃຊ້ຄວາມເຄັ່ງຕຶງທີ່ຜ່ານມາໃນການປາກເວົ້າ.
	ການພັດທະນາສັງຄົມ	ເພື່ອ ຈຳ ແນກລະຫວ່າງຜັກແລະ ໝາກ ໄມ້, ຮູ້ເວລາທີ່ພວກມັນສຸກ, ບ່ອນທີ່ພວກມັນເຕີບໃຫຍ່, ຕ້ອງຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການເຄື່ອນໄຫວຂອງແມງໄມ້, ສາມາດຕັ້ງຊື່ສັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຮູ້ຈັກອາການຕົ້ນຕໍຂອງແຕ່ລະລະດູ.
	ຄວາມສາມາດຂອງຄົວເຮືອນແລະຄົວເຮືອນ	ສາມາດຖີ້ມເກີບ, ໃສ່ປຸ່ມແລະສາຍເຊືອກ, ແຕ້ມໂດຍບໍ່ຕ້ອງເອົາກະດາດປິດແຜ່ນ, ຮູບພາບສີ, ສັງເກດຂອບເຂດຂອງຮູບແຕ້ມ. ໃນອາຍຸນີ້, ທຳ ອິດທ່ານສາມາດແນະ ນຳ ເດັກໃຫ້ຮູ້ຕົວ ໜັງ ສືຂອງພາສາຕ່າງປະເທດ.
ເຄື່ອງຊ່ວຍໃນການພັດທະນາ	ໜ້າ ສີທີ່ມີຈຸດເຊື່ອມຕໍ່, ສູດພ້ອມດ້ວຍຕົວເລກ, ປິດສະ ໜາ ສາມຄັ້ງ, ປື້ມເຮັດວຽກໃນຄະນິດສາດ, ແຂ່ງລົດ, ວາລະສານການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ, ເຄື່ອງຊ່ວຍອ່ານ, ນັບ ຄຳ ເວົ້າ, ເຄື່ອງຫຼີ້ນເກມທີ່ມີຕົວອັກສອນສີແລະຮູບພາບ, ສາລານຸກົມ "ໂລກອ້ອມຮອບ", ເກມ "Tic-tac-toe", ປື້ມ ສຳ ລັບເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຮ່າງກາຍ, ບັດທີ່ມີ ໜັງ ສືພາສາຕ່າງປະເທດ.

ເຄັດລັບວິດີໂອ

ສິ່ງທີ່ທ່ານດຣ Komarovsky ເວົ້າກ່ຽວກັບການພັດທະນາເດັກ

ແພດເດັກນ້ອຍທີ່ມີຊື່ສຽງໃນໂລກ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາກ່ຽວກັບບັນຫາສຸຂະພາບແລະການສ້າງຕັ້ງສາຍພົວພັນແບບສະ ໝັກ ໃຈ - ດຣ. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບຟັງຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ, ລາວຂຽນປື້ມ, ປະກົດຕົວທາງໂທລະພາບ, ແມ່ນແຕ່ກໍ່ມີຊ່ອງທາງ YouTube ຂອງລາວເອງ. ການສຶກສາຂັ້ນຕອນການເຕີບໃຫຍ່ແລະການພັດທະນາຂອງເດັກ, Evgeny Olegovich ໄດ້ວາງອອກຫຼາຍຈຸດຕົ້ນຕໍ.

1. ພຶດຕິ ກຳ ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບສະຫວັດດີພາບ - ບໍ່ມີການຮ້ອງໄຫ້ທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນຂອງເດັກນ້ອຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນິໄສຂອງການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມບໍ່ສະບາຍຕ່າງໆສາມາດສົ່ງຜົນໃຫ້ມີສິ່ງເສບຕິດ.
2. ເງື່ອນໄຂທີ່ສະດວກສະບາຍທີ່ສ້າງຂື້ນ ສຳ ລັບເດັກໃນໄລຍະ 2-3 ເດືອນຂອງຊີວິດຂອງລາວຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງລາວຕໍ່ໄປໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບສິ່ງແວດລ້ອມຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ.
3. ຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງຜູ້ປົກຄອງແມ່ນປັດໃຈທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍໃນການສ້າງສຸຂະພາບກ່ວາການໄປຢ້ຽມຢາມແພດເດັກ.
4. ເພື່ອໃຫ້ເດັກມີຄວາມສຸກແທ້ໆ, ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ຫ້າວຫັນ, ການຮຽນຮູ້ຂອງລາວຄວນຈະຖືກ ນຳ ໃຊ້ໂດຍໃຊ້ປື້ມການສຶກສາແລະເກມ, ເພາະວ່າອຸປະກອນຂອງເດັກນ້ອຍ didactic ໄດ້ຖືກລວບລວມເພື່ອຈຸດປະສົງຂອງຄວາມຢາກ, "ດຶງ" ຈາກຄວາມເປັນຈິງໃນຊີວິດປະ ຈຳ ວັນ.
5. ປະເດັນຂອງການເວົ້າຄືນ ໃໝ່, ການຫວນກັບຄືນມາແມ່ນເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້. ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນສ້າງຄຸນນະພາບໃນທາງບວກແລະການປະພຶດທີ່ຖືກຕ້ອງຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເດັກໃນສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນອ້ອມຂ້າງ. ແລະການ ນຳ ໃຊ້ມາດຕະການທີ່ຮ້າຍແຮງໃນຂະບວນການສຶກສາ - ການລົງໂທດທີ່ຮຸນແຮງ, ມັນດີກວ່າທີ່ຈະຍົກເວັ້ນຢ່າງສົມບູນ. ສິ່ງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈແມ່ນບັນດາຜູ້ເປັນພໍ່ເປັນຜູ້ທີ່ລ້ຽງລູກໄດ້ດີກ່ວາແມ່.

ມັນເປັນສິ່ງທີ່ຄວນກັງວົນບໍຖ້າມີຄວາມຜິດປົກກະຕິ?

ການຄົ້ນພົບໂລກອ້ອມຂ້າງ, ທີ່ສົດໃສແລະຫລາກຫລາຍ, ເປັນແຫລ່ງທີ່ມາຂອງຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຄວາມປະທັບໃຈທີ່ ໜ້າ ງຶດງໍ້ ສຳ ລັບເດັກນ້ອຍ. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນ ຕຳ ນິຕິຕຽນຕົນເອງຖ້າພວກເຂົາສັງເກດເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍຢູ່ເບື້ອງຫຼັງໃນການພັດທະນາຈາກ ໝູ່ ຂອງພວກເຂົາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນໄດ້ຖືກພິສູດມາດົນແລ້ວວ່າສະຖານະການດັ່ງກ່າວໃນກໍລະນີທີ່ຫາຍາກເກີດຂື້ນຍ້ອນອິດທິພົນຂອງປັດໃຈທາງເຊື້ອຫຼືຄວາມຜິດພາດໃນການເບິ່ງແຍງເດັກ.

ຂັ້ນຕອນທີ່ສັບສົນຂອງການປະກອບທັກສະແລະຄວາມສາມາດຂອງເດັກແມ່ນບຸກຄົນ ສຳ ລັບແຕ່ລະຄົນທີ່ເຕີບໃຫຍ່. ເຖິງແມ່ນວ່າມີມາດຕະຖານອາຍຸສະເລ່ຍຂອງການພັດທະນາໃນໄລຍະທີ່ແນ່ນອນຂອງການເຕີບໃຫຍ່, ການສ້າງຕັ້ງເດັກນ້ອຍທີ່ມີສຸຂະພາບຢ່າງແທ້ຈິງອາດຈະບໍ່ກົງກັບ "ການຄິດໄລ່ປະຕິທິນ" ເຫຼົ່ານີ້.

ພັດທະນາທັກສະທາງສັງຄົມແລະພື້ນຖານດ້ານອາລົມ

ທັກສະການສື່ສານທາງສັງຄົມ, ການສະແດງອອກຂອງຄວາມຮູ້ສຶກແລະອາລົມສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຂື້ນກັບສະພາບຈິດໃຈຂອງເດັກ - ສະຫງົບຫຼືຫ້າວຫັນ, ແຕ່ວ່າຊີວິດການເປັນຢູ່ແມ່ນປັດໃຈທີ່ແຂງແຮງກວ່າໃນການສ້າງຕັ້ງຂອງພວກເຂົາ. ຄຸນລັກສະນະທີ່ບໍ່ດີ, ນິໄສບໍ່ດີ, ຫລືສິ່ງເສບຕິດບໍ່ແມ່ນເຊື້ອສາຍ. ແພດເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຈະສາມາດ ກຳ ນົດແລະ ກຳ ຈັດບັນຫາໄດ້ທັນເວລາສາມາດແກ້ໄຂສະຖານະການທີ່ບໍ່ເອື້ອ ອຳ ນວຍ. ການແຊກແຊງຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານແມ່ນມີຄວາມ ຈຳ ເປັນໂດຍສະເພາະ ສຳ ລັບຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງການພັດທະນາມໍເຕີແລະໂຣກ neuropsychic.

ໃນອາຍຸເທົ່າໃດທີ່ຈະລົງທະບຽນເດັກນ້ອຍໃນພາກແລະວົງກົມ

ພໍ່ແມ່ເອງກໍ່ສາມາດໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງໄດ້ໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດຫລືພອນສະຫວັນຂອງເດັກໂດຍການລົງທະບຽນລາວໃນວົງການທີ່ສ້າງສັນຫຼືໃນພາກສ່ວນກິລາ. ໄວເດັກແມ່ນໄລຍະເວລາທີ່ ເໝາະ ສົມຂອງຊີວິດ ສຳ ລັບການຄົ້ນຫາອະດິເລກ ໃໝ່, ເມື່ອພະລັງງານ ກຳ ລັງລົ້ນ.

ເດັກອະນຸບານແມ່ນມີລັກສະນະການສະແດງອອກຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ພວກເຂົາບໍ່ລັງເລທີ່ຈະທ່ອງບົດກະວີຂອງສ່ວນປະກອບຂອງຕົນເອງ, ຮ້ອງເພງ, ເຕັ້ນ ລຳ ທີ່ບໍ່ໃສ່ໃຈ. ພວກເຂົາຍັງບໍ່ຮູ້ໂຄງຮ່າງທີ່ຈະຂັດຂວາງແຮງກະຕຸ້ນຂອງພວກເຂົາ, ດັ່ງນັ້ນທ່ານບໍ່ຄວນ ຕຳ ນິຕິຕຽນຄວາມປາຖະ ໜາ ຂອງເດັກທີ່ຈະຮູ້ຕົວເອງຢ່າງສ້າງສັນ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຊຸກຍູ້ການປະຕິບັດໃດໆ, ເຖິງແມ່ນວ່າຮູບແຕ້ມທໍາອິດແມ່ນ "kalyaki-malyaki", ແລະກິດຈະກໍາເພີ່ມເຕີມຢູ່ເຮືອນ, ດໍາເນີນການ, ແນ່ນອນ, ຈະ, ຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈໃນກິດຈະກໍາໃດຫນຶ່ງເທົ່ານັ້ນ.

ອາຍຸສູງສຸດທີ່ ເໝາະ ສົມ ສຳ ລັບການໄປຝຶກອົບຮົມແມ່ນ 5-6 ປີ. ໃນໄລຍະປີເຫຼົ່ານີ້, ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການຮຽນຮູ້ແລະຄວາມຈິງໂດຍກົງ.

ໃນຫລາຍໆສະໂມສອນກິລາ, ເດັກນ້ອຍເຕັມໃຈທີ່ຈະເຖິງແມ່ນວ່າອາຍຸ 2-3 ປີ, ແລະມັນກໍ່ບໍ່ຄວນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈສົ່ງເດັກໄປຫຼີ້ນກິລາມືອາຊີບ, ນີ້ຈະມີຜົນດີຕໍ່ການພັດທະນາຮ່າງກາຍທົ່ວໄປຂອງລາວ.

ອາຍຸເຖິງ 5 ປີ, ການໄປຊົມສະລອຍນ້ ຳ ແມ່ນກິດຈະ ກຳ ບັນເທີງ, ແລະຕອນອາຍຸ 7-8 ປີ, ທ່ານກໍ່ສາມາດຄິດກ່ຽວກັບ "ການກຽມຕົວກຽມງານກິລາໂອລິມປິກ."

ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສາມາດຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດໄດ້ຢ່າງປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຕອນທີ່ພວກເຂົາເລີ່ມຮຽນເວົ້າ. ທັດສະນະຄະຕິທີ່ຍອມຮັບຕໍ່ທຸກໆຢ່າງ ໃໝ່ໆ ຂະຫຍາຍອອກໄປສູ່ ຄຳ ເວົ້າໃດໆ.

ດິນຕອນວິດີໂອ

ການພັດທະນາໃນເດັກນ້ອຍເກີດຂື້ນໂດຍວິທີການສ່ວນຕົວ, ດ້ວຍຈັງຫວະ, ຜົນ ສຳ ເລັດ, ຄວາມຜິດພາດຂອງຕົນເອງ. ບໍ່ມີການຄ້ ຳ ປະກັນວ່າການຊັກຊ້າໃດໆໃນການສ້າງທັກສະໃນເດັກ, ກົງກັນຂ້າມກັບມິດສະຫາຍທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ, ແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງຈາກມາດຕະຖານ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນບໍ່ເຄີຍເຈັບປວດທີ່ຈະປຶກສາແພດເດັກນ້ອຍຫລືນັກຊ່ຽວຊານທາງ neurologist ທີ່ມີປະສົບການ. ທ່ານ ໝໍ ຈະສາມາດ ກຳ ນົດແລະ ກຳ ຈັດບັນຫາທີ່ອາດຈະເກີດຂື້ນໃນເວລາ.